伦敦世乒赛国乒参赛运动员名单公布
（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。）
张雪凯越离职信翻红
跳台滑雪混合团体：妮卡·克里兹纳尔/蒂米·扎伊茨/乌尔萨·博加塔伊/彼得·普雷夫茨
亚马逊考虑向其他公司出售其人工智能芯片
20:05女子循环赛第11轮：加拿大VS中国
段胥大婚和贺思慕交换色感
高山滑雪（1） 11:00男子滑降
代驾500？还赚了？？
跳台滑雪（1）
美国伊朗双方同意停火两周，将开启谈判，双方为何此时接受停火？彻底结束战争的可能性有多大？
冰球（1） 12:10男子决赛
当不同游戏玩家玩洛克王国世界
20:05混双循环赛第4轮：中国VS瑞典
现代 CSS 的新力量
越野滑雪男子50公里集体出发：亚历山大·博利舒诺夫
我看过的第一本网文
2022北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。
空投谁要？留下你的地址
（一）导入：
樊振东放弃伦敦世乒赛资格
短道速滑（1）
当我打电话说没钱吃饭时
冰球 12:10女子小组赛
转型太困难,籽岷遭舟友痛批
标志设计这节课属于综合课，不仅要进行标志的欣赏，还要进行标志的设计。由于学生对标志了解较少，缺乏热情，所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志，增强他们的熟悉感，尽快进入学习状态。这节课的重点应放在开发学生的思维，作出好的创意。所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例，分析它们的独到之处，特别是设计是的巧妙构思。这个过程让学生自主分析用自己的知识限度的去了解标志，然后用自己学到的知识去设计标志。对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。以加强对学习成果的肯定，给他们成功的喜悦和学习的动力，培养他们的设计意识。
武汉大暴雨破纪录
18:45男子12.5公里追逐
饿了靠假吃螺蛳粉安慰自己
学生思考回答。