日本投入160亿美元，力推初创企业Rapidus进军人工智能芯片领域
标志设计这节课属于综合课，不仅要进行标志的欣赏，还要进行标志的设计。由于学生对标志了解较少，缺乏热情，所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志，增强他们的熟悉感，尽快进入学习状态。这节课的重点应放在开发学生的思维，作出好的创意。所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例，分析它们的独到之处，特别是设计是的巧妙构思。这个过程让学生自主分析用自己的知识限度的去了解标志，然后用自己学到的知识去设计标志。对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。以加强对学习成果的肯定，给他们成功的喜悦和学习的动力，培养他们的设计意识。
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（二）新授：
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学生回答，教师总结：
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2010冬奥会女子花样滑冰冠军是谁?-： 1、2010冬奥会女子花样滑冰冠军是金妍儿.2、2010年温哥华冬奥会,金妍儿是最大的夺冠热门,获得全场最高的44.70分的技术分和33.80分的节目内容分,总分78.50分再次刷新世界纪录,领先第二名4.72分进入自由滑的比赛.2010年2月25日,,金妍儿获得150.06分(技术分78.30分,节目内容分71.76分),排名全场第一,她是唯一一位节目内容小分上9分的选手.最后她以228.56分,领先第二名超过20分获得冠军,成为韩国历史上第一位花样滑冰奥运会冠军.这个分数超过原世界纪录18分之多,并被记入吉尼斯世界纪录.
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5、冰壶、雪车、钢架雪车、雪橇。
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4、“轻”――碳纤维复合材料与相同体积的铝合金相比，轻了20%以上;“固”――这一材料具有高强度、耐腐蚀、耐高温、耐摩擦、耐紫外线辐射等特点;“美”――应用了具有国际先进水平的三维立体编织成型技术，将高性能纤维编织成目前这样具有复杂形状的优美整体。
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